No podemos estar, sin más, todo el día señalando lo que hemos perdido y lo mal que estamos.
Hay que analizar las cosas desde una perspectiva: avanzar, no estancarnos.
Caminar hacia delante, sin pausa. Del ritmo ya hablaremos.
Los sindicatos debemos analizar nuestras responsabilidades para corregir. No para hacernos daño, sí aprender de nuestros errores.
Estamos inmersos en una sociedad, no totalmente apática, pero sí incapaz de moverse poco más allá del ámbito de una manifestación pública o huelga desigual.
Y los sindicatos hemos hecho y seguimos haciendo cosas que no son correctas.
Por ejemplo. No analizamos seriamente y dejamos pasar el porqué de algunos sonoros fracasos.
¿Por qué no analizamos la incidencia real de la huelga? ¿Porqué tan desigual seguimiento?
¿Esperamos a que se pase el sofocón?. Y luego qué. ¿Les pedimos a los mismos que se apunten a la siguiente?
Si fuera la solución todavía. Pero no lo es. Lo que hacemos es dilatar, dejar que pase el tiempo, no avanzar y que sean otros los que tomen las riendas. En definitiva, estar pero no pintar nada.
Sinceramente, me cuesta admitirlo.
miércoles, 30 de octubre de 2013
lunes, 28 de octubre de 2013
Sobre la huelga en la enseñanza
La huelga en la enseñanza del pasado jueves 25 no ha hecho más que confirmar mis inquietudes.
Vaya por delante que ni pretendo pontificar ni tener toda la razón. Sólo aportar reflexiones, a poder ser interesantes.
Existe un sensibilidad social y gremial sobre la enseñanza pública y concertada.
La comunidad educativa pública, léase funcionarios docentes, piensa que defender a la pública solo se puede hacer desde dentro y que la concertada es otro modelo de enseñanza. Es privada y pertenece a otro nivel en el estrato social.
La comunidad educativa concertada, léase los profesores de la concertada, piensa que la pública es otra cosa y que la concertada está en el estrato social de la enseñanza privada.
Cuidado, son generalizaciones, no te enfades conmigo.
Seguimos.
Falta un tercer estrato. El de los profesores que piensan que la concertada, una herencia histórica que bien gestionada puede ser útil, puede ejercer un servicio público igual que el de la pública si entra al 100% en el juego del control del dinero público que llega a sus centros. En este caso, sus docentes deben tener los mismos derechos y obligaciones que sus homólogos de pública. Lógico. Esencialmente están haciendo lo mismo y en las mismas condiciones.
En este nivel se encuentra quien escribe estas líneas, un servidor de Ud.
Estas ideas me han aportado la energía suficiente para reivindicar aspectos como los sexenios en concertada en Cantabria, y porqué no, para aguantar e incluso "entender" ciertos anacronismos/contradiciones que se ven tanto en pública como en concertada.
Porque seamos sinceros. Una cosa es lo que se dice y otra es lo que se hace. Me refiero, por supuesto, a la defensa de la escuela pública, la de todos. Exactamente, la de todos.
Vaya por delante que ni pretendo pontificar ni tener toda la razón. Sólo aportar reflexiones, a poder ser interesantes.
Existe un sensibilidad social y gremial sobre la enseñanza pública y concertada.
La comunidad educativa pública, léase funcionarios docentes, piensa que defender a la pública solo se puede hacer desde dentro y que la concertada es otro modelo de enseñanza. Es privada y pertenece a otro nivel en el estrato social.
La comunidad educativa concertada, léase los profesores de la concertada, piensa que la pública es otra cosa y que la concertada está en el estrato social de la enseñanza privada.
Cuidado, son generalizaciones, no te enfades conmigo.
Seguimos.
Falta un tercer estrato. El de los profesores que piensan que la concertada, una herencia histórica que bien gestionada puede ser útil, puede ejercer un servicio público igual que el de la pública si entra al 100% en el juego del control del dinero público que llega a sus centros. En este caso, sus docentes deben tener los mismos derechos y obligaciones que sus homólogos de pública. Lógico. Esencialmente están haciendo lo mismo y en las mismas condiciones.
En este nivel se encuentra quien escribe estas líneas, un servidor de Ud.
Estas ideas me han aportado la energía suficiente para reivindicar aspectos como los sexenios en concertada en Cantabria, y porqué no, para aguantar e incluso "entender" ciertos anacronismos/contradiciones que se ven tanto en pública como en concertada.
Porque seamos sinceros. Una cosa es lo que se dice y otra es lo que se hace. Me refiero, por supuesto, a la defensa de la escuela pública, la de todos. Exactamente, la de todos.
martes, 22 de octubre de 2013
¿Dónde están los sindicatos?
Desde hace bastantes días, los dos sindicatos mayoritarios hemos convocado Huelga en toda la enseñanza, pública y concertada.
Hemos argumentado desde el punto de vista social y laboral. Desde una óptica global a una sectorial, llegando incluso a detalles como la jornada laboral, salarios, etc.... La verdad es que la LOMCE desgraciadamente da mucho de sí.
En estos dias se ha ampliado el espectro de sindicatos convocantes de la huelga.
Se han sumado FSIE y USO. Son unas organizaciones con fuerte implantación en la concertada. Y con sus propias razones, por supuesto.
Hasta aquí, todo correcto.
El problema surge cuando preguntas qué está pasando en los centros.
Si se informa o potencia la huelga. Si se hace algo o simplemente "se cubren las apariencias".
Y aquí me pregunto ¿Dónde están los sindicatos?
Hemos argumentado desde el punto de vista social y laboral. Desde una óptica global a una sectorial, llegando incluso a detalles como la jornada laboral, salarios, etc.... La verdad es que la LOMCE desgraciadamente da mucho de sí.
En estos dias se ha ampliado el espectro de sindicatos convocantes de la huelga.
Se han sumado FSIE y USO. Son unas organizaciones con fuerte implantación en la concertada. Y con sus propias razones, por supuesto.
Hasta aquí, todo correcto.
El problema surge cuando preguntas qué está pasando en los centros.
Si se informa o potencia la huelga. Si se hace algo o simplemente "se cubren las apariencias".
Y aquí me pregunto ¿Dónde están los sindicatos?
lunes, 16 de septiembre de 2013
¿Qué pretende nuestro solidario gobierno con la reforma de las pensiones?
Decir simplemente que pretenden rebajar las pensiones suena a poco ..... a obviedad. Es algo más.
Dicho abruptamente, sin concesiones, sin anestesia, con la imprudencia del indignado y con la claridad del que lo ve pero que necesariamente tiene que cometer algún exceso:
Los que tienen el poder, no solo en este pais, no toleran que los mayores gestionen demasiado dinero.
Cuidado, no hablo de los jubilados de sesenta y tantos o setenta y pocos, no.
Hablo de los mayores de verdad, los que gastan poco y mantienen a los hijos, los que tienen algo de remanente al final de mes y que viene muy bien al entorno familiar.
Lo prebostes bienintencionados entienden que los abueletes deben llegar a esos años con lo justo, con el dinero pelado y así transmitir a sus hijos que con esa jubilación no pueden costearse la sanidad que la pública no les da, que no se llega a final de mes como antes, etc .......... y que un plan de pensiones, privado por supuesto, no habría venido mal del todo.
Ese es el modelo
Llegar pelado al final de tus dias. Con lo justo.
Por eso es tan importante para nosotros, los que vivimos de nuestro trabajo, empezar la jubilación con una buena pensión inicial.
Pero ¡¡cuidado!! Para corregir este "buen comienzo" ya está el factor de sostenibilidad que, por supuesto, también van a implantar.
Igual no son tan egoistas y lo hacen por nuestro bien.¡¡O por el suyo!!
Bien mirado y tal y como dice Woody Allen, a partir de una edad lo más importante es que te digan: .......no te preocupes, es benigno.
¡¡Que quede claro, yo no me conformo!!
Dicho abruptamente, sin concesiones, sin anestesia, con la imprudencia del indignado y con la claridad del que lo ve pero que necesariamente tiene que cometer algún exceso:
Los que tienen el poder, no solo en este pais, no toleran que los mayores gestionen demasiado dinero.
Cuidado, no hablo de los jubilados de sesenta y tantos o setenta y pocos, no.
Hablo de los mayores de verdad, los que gastan poco y mantienen a los hijos, los que tienen algo de remanente al final de mes y que viene muy bien al entorno familiar.
Lo prebostes bienintencionados entienden que los abueletes deben llegar a esos años con lo justo, con el dinero pelado y así transmitir a sus hijos que con esa jubilación no pueden costearse la sanidad que la pública no les da, que no se llega a final de mes como antes, etc .......... y que un plan de pensiones, privado por supuesto, no habría venido mal del todo.
Ese es el modelo
Llegar pelado al final de tus dias. Con lo justo.
Por eso es tan importante para nosotros, los que vivimos de nuestro trabajo, empezar la jubilación con una buena pensión inicial.
Pero ¡¡cuidado!! Para corregir este "buen comienzo" ya está el factor de sostenibilidad que, por supuesto, también van a implantar.
Igual no son tan egoistas y lo hacen por nuestro bien.¡¡O por el suyo!!
Bien mirado y tal y como dice Woody Allen, a partir de una edad lo más importante es que te digan: .......no te preocupes, es benigno.
¡¡Que quede claro, yo no me conformo!!
martes, 3 de septiembre de 2013
Pensiones
Dos aspectos pretenden modificar.
La jubilación inicial. La que te queda cuando accedes por primera vez a tu jubilación definitiva.
La evolución anual de la jubilación.
Para la jubilación inicial, adelantan la implantación del concepto llamado "factor de sostenibilidad".
En definitiva, lo que este factor va a indicar es con cuánto empiezas después de haber calculado tu base reguladora, los años que has cotizado, tu edad de acceso, etc ..... El factor es eso, un factor multiplicador a lo que previamente has calculado con cariño e interés. Por supuesto, este factor será menor que uno y al final, empezarás con menos de lo inicialmente calculado.
La evolución anual, conceptualmente hablando, está clara.
La ministra habla de subir no menos del 0,25%, pero no más del IPC + 0,25%, en base a unos criterios relativos a la evolución de la economía nacional.
Piensa en unos años en los que no se suban las pensiones como el IPC y verás que al final, las pensiones bajarán.
Ejemplo: Dos años seguidos no subiendo como el IPC ..... ¿cómo se recuperan?.
No he hablado del factor político. Ese factor ideológico que entiende que a unos hay que mimarlos al máximo y a otros hay que estrujarlos al máximo.
Por cierto, lee rápido este blog por si se te borra "tu disco duro".
La jubilación inicial. La que te queda cuando accedes por primera vez a tu jubilación definitiva.
La evolución anual de la jubilación.
Para la jubilación inicial, adelantan la implantación del concepto llamado "factor de sostenibilidad".
En definitiva, lo que este factor va a indicar es con cuánto empiezas después de haber calculado tu base reguladora, los años que has cotizado, tu edad de acceso, etc ..... El factor es eso, un factor multiplicador a lo que previamente has calculado con cariño e interés. Por supuesto, este factor será menor que uno y al final, empezarás con menos de lo inicialmente calculado.
La evolución anual, conceptualmente hablando, está clara.
La ministra habla de subir no menos del 0,25%, pero no más del IPC + 0,25%, en base a unos criterios relativos a la evolución de la economía nacional.
Piensa en unos años en los que no se suban las pensiones como el IPC y verás que al final, las pensiones bajarán.
Ejemplo: Dos años seguidos no subiendo como el IPC ..... ¿cómo se recuperan?.
No he hablado del factor político. Ese factor ideológico que entiende que a unos hay que mimarlos al máximo y a otros hay que estrujarlos al máximo.
Por cierto, lee rápido este blog por si se te borra "tu disco duro".
lunes, 2 de septiembre de 2013
¿Un curso más?
De otra forma: ¿Una curso más en una etapa más?. No lo veo demasiado claro.
Tenemos por delante la aplicación de un convenio reciém firmado que expira allá por ......2020.
Unas incertidumbres derivadas de la actiud que tomen las administraciones respecto al sector concertado. Por supuesto, las dudas están relacionadas con la política general de gasto público en educación.
Una normativa laboral cada vez más devaluada que gusta demasiado a ciertos empresarios. Y no hablo de lo concerniente a grandes, medianas o pequeñas empresas. Hablo de colegios privados, academias .... ¡¡ y de colegios concertados !!
La bondad de este convenio va a depender en buena medida, de las decisiones que tomen las administraciones cuando gestionen el dinero.
Por nuestro lado, vamos a intentar hacer nuestro trabajo lo mejor posible. Es nuestro deber. Negociar, reivindicar y apretar si es necesario.
Pero no lo olvides, sin el apoyo de los trabajadores los sindicatos poco podemos hacer.
Hasta luego.
Tenemos por delante la aplicación de un convenio reciém firmado que expira allá por ......2020.
Unas incertidumbres derivadas de la actiud que tomen las administraciones respecto al sector concertado. Por supuesto, las dudas están relacionadas con la política general de gasto público en educación.
Una normativa laboral cada vez más devaluada que gusta demasiado a ciertos empresarios. Y no hablo de lo concerniente a grandes, medianas o pequeñas empresas. Hablo de colegios privados, academias .... ¡¡ y de colegios concertados !!
La bondad de este convenio va a depender en buena medida, de las decisiones que tomen las administraciones cuando gestionen el dinero.
Por nuestro lado, vamos a intentar hacer nuestro trabajo lo mejor posible. Es nuestro deber. Negociar, reivindicar y apretar si es necesario.
Pero no lo olvides, sin el apoyo de los trabajadores los sindicatos poco podemos hacer.
Hasta luego.
martes, 16 de julio de 2013
Completado el equipo de privada
Ya está perfilado el nuevo equipo de enseñanza privada de FETE Cantabria.
Se incorpora la compañera Araceli, delegada sindical en su centro y con motivación suficiente para dedicar su quehacer diario a la labor sindical.
Dicho de otro modo: Ha decidido invertir su energía en labores que benefician al resto de trabajadores, a la comunidad.
Esto es en definitiva el trabajo sindical. Unas veces aparente, otras sordo. Unas veces acertado, otras erróneo. Unas veces con resultados tangibles, otras aparentemente valdío.
En cualquier caso, hay que apostar personalmente por ello. Y esto es lo que ha hecho Araceli.
Completado el equipo, ahora sólo queda trabajar.
Por mi parte estoy muy contento por tener a Santos y Araceli como compañeros de viaje sindical.
También lo estoy porque estoy convencido que a Herlinda y Marta les va a ir muy bien, aunque tenga algo de nostalgia de ellas.
En fín, la vida sigue. Y con estos compañeros, mejor.
Se incorpora la compañera Araceli, delegada sindical en su centro y con motivación suficiente para dedicar su quehacer diario a la labor sindical.
Dicho de otro modo: Ha decidido invertir su energía en labores que benefician al resto de trabajadores, a la comunidad.
Esto es en definitiva el trabajo sindical. Unas veces aparente, otras sordo. Unas veces acertado, otras erróneo. Unas veces con resultados tangibles, otras aparentemente valdío.
En cualquier caso, hay que apostar personalmente por ello. Y esto es lo que ha hecho Araceli.
Completado el equipo, ahora sólo queda trabajar.
Por mi parte estoy muy contento por tener a Santos y Araceli como compañeros de viaje sindical.
También lo estoy porque estoy convencido que a Herlinda y Marta les va a ir muy bien, aunque tenga algo de nostalgia de ellas.
En fín, la vida sigue. Y con estos compañeros, mejor.
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